- avoir des outils pour intervenir auprès d'élèves qui en rejettent l'idée

- avoir des arguments contre les amalgames (pédophilie par exemple)

- maîtriser le sujet face à des groupes de jeunes.

- maîtriser le sujet lors d'entretiens individuels.

- arriver à rompre le mutisme ou l'exhibition de jeunes concernés

- soutenir les parents

- orienter les personnes concernées

- pouvoir les aider au sein de l'administration scolaire.

- savoir ce que signifie le mot lui-même et son rapport à l'homosexualité

- être informé des conséquences, repérer des signes

- savoir ce qu'il en est pour les adultes homos (parentalité, suicide, etc )

- savoir si mes comportements sont corrects

- réfléchir sur le cadre professionnel mais aussi personnel

- échanger mes expériences avec d'autres professionnels

- être en mesure de faire évoluer les mentalités des collègues de travail

évaluation des stagiaires (moyenne de 1 à 6 sur 10   journées)

A / Représentation de l'homophobie

B / Film documentaire « être et se vivre homo »

C / Adolescence et conduites à risques

D / Construction sociale de l'homophobie

Au cours de la journée, l'intérêt des stagiaires pour les modules reste à un Taux élevé de satisfaction   (entre 4,73 et 5,17)

- l'origine éventuelle de certaines conduites à risques restées inexpliquées

- le fait de ne connaître   que des homosexuel(le)s adultes

- la souffrance   mésestimée des jeunes filles

- la précocité de la découverte (13 ans   par exemple)

- leur minimisation personnelle de la portée des mots

- la construction identitaire   des jeunes par l'insulte

- la mésestime de soi pour les jeunes concernés

- absences de presentation de modèles positifs   aux jeunes concernés

- absences de réponses de la part des adultes (en terme d'orientation)

- représentations   négatives du "milieu homosexuel"

- méconnaissance   du   numéro de la Ligne Azur

- thématique jamais abordée en formation (sur l'adolescence ou le suicide)

- difficultés très rarement abordée par les jeunes concernés

L'homophobie : les constats des stagiaires

· Cas rencontrés par   les stagiaires et évoqués au cours des sessions :

A) concernant des adolescents   :

- adolescent   mis à la porte   de la famille ou à l'écart dans la famille

- absentéisme et harcèlement

- échecs   scolaires

- annonces de l'homosexualité d'un(e) élève par des personnes de son entourage (camarades, professeurs, etc)

- tentatives de suicide masquées et troubles psychiques

  - suicides aboutis

- nombreux cas d'exclusions (notamment en internat) d'adolescents homos considérés comme fauteurs de troubles

- victimisation de ces jeunes concernés

- abus sexuels

- jeunes se déclarant amoureux de professeurs.

- "coming out" ayant eu des conséquences   dramatiques

B) concernant des adultes   :

•  conseillers professionnels harcelés par des collègues

•  professeurs insultés par des élèves

•  suicide de proches pour homosexualité non déclarée officiellement

La richesse du contenu de la journée

- l'approche claire, structurée et méthodique

- le surgissement de nouvelles interrogations

L'abord simple de ce sujet difficile, rarement traité et qui met mal à l'aise

- l'ambiance sereine

- le non jugement

- le respect de la parole de chacun

- l'absence de sectarisme

L'interactivité de la journée

- les représentations du mot "homophobie" par les stagiaires

- les commentaires après la projection du documentaire

- les réponses apportées aux questions après les modules théoriques

- l'analyse des mises en situation

- les témoignages des participants

Formation qualifiée   de « très intéressante", d' "instructive" et au contenu jugé "essentiel".

Propos écrits : "Cela m'a beaucoup interpellée, moi qui croyait tout savoir" ;   "Formation rassurante car on peut aborder ce sujet sans choquer" ; "En tant qu'homo, j'apprécie qu'on n'explique plus l'homosexualité".

Remarques :

Il est à noter qu'au cours de plusieurs journées, des stagiaires ont témoigné avec émotion, d'aspects très intimes de leurs réalités personnelles ou professionnelles : proches bi ou homosexuel(le)s, suicides marquants, prise de conscience de cas antérieurs, etc.

Les commentaires négatifs de la journée relevés par les stagiaires :

Le manque de temps

- pour assimiler tout ce qui est dit

- pour poser toutes les questions

- pour d'autres mises en situation

Les objectifs des stagiaires en fin de journée de sensibilisation

29 %Travailler contre l'homophobie dans mon établissement scolaire

- être plus à l'écoute des jeunes gays et lesbiennes concerné(e)s

- aborder systématiquement l'homophobie parmi les discriminations

- diffuser le numéro de la Ligne Azur

- dire les mots pour rompre le silence

19 % Mettre en pratique pour mieux argumenter

- monter des actions de prévention et sensibilisation pour les élèves

- discuter des pensées homophobes avec mes collègues

- mettre en place des actions en direction des parents

16 %Me documenter sur ce thème

- approfondir mes connaissances (homosexualité, identités sexuelles, etc)

- chercher encore d'autres outils (lire les livres proposés)

- continuer la réflexion et l'analyse pour être mieux armé

10 %En parler autour de moi pour que d'autres se forment

- dans le cadre de l'Education spécialisée

- dans les centres de formations pour adultes

- dans les administrations

8 %Être plus vigilant(e) aux discriminations

- sur les comportements autour de moi

- sur les propos entendus

- réagir et ne pas laisser passer

- dans ma vie professionnelle et personnelle

6 %Faire un travail sur ma propre homophobie